quinta-feira, 27 de janeiro de 2011
"A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento".
O desenvolvimento da sociedade moderna trouxe novos desafios para a aprendizagem. Vemos que na medida em que a informação se torna cada vez mais acessível, as dificuldades de aprendizagem crescem pois o volume de informação é grande e não existem mais verdades “prontas e acabadas”, com a escola estava acostumada. O que nós temos são pontos de vista, verdades parciais, que serão interpretadas pelos alunos, e a partir disso eles deverão criar seu próprio ponto de vista.
Para que isto aconteça não basta apenas mudar as formas de aprender dos alunos fomentando neles a capacidade de gerir sozinho o conhecimento, mas mudar também a forma de ensinar dos professores
Para que isto aconteça não basta apenas mudar as formas de aprender dos alunos fomentando neles a capacidade de gerir sozinho o conhecimento, mas mudar também a forma de ensinar dos professores
O uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem "As sereias do ensino eletrônico".
As novas tecnologias chegaram para ficar. Hoje não conseguimos pensar na vida sem nosso celular ou nosso computador ligadinho na internet e nos conectando com o mundo. As novas tecnologias trouxeram à algumas décadas atrás, facilidades inimagináveis como: informação em tempo real, possibilidades de interação e compartilhamento com o mundo.
É claro que essas novas descobertas chegaram a escola e trouxeram benefícios extraordinários que possibilitaram em docentes e discentes um novo olhar sobre a prática escolar. Infelizmente nem todos encaram as TICs como novas “pontes” que podem nos aproximar dos nossos alunos e facilitar a apreensão de novas informações e ainda encaram com desconfiança as inovações, mas terão sim, que implementá-las, tornando suas aulas mais atraentes recuperando no aluno o prazer de estudar.
As possibilidades para a educação trazidas pelas TICs são inúmeras e posso citar: o acesso às informações para pesquisa e as possibilidades de compartilhar suas descobertas com outros estudantes em outras escolas e universidades o que permite que o discente evolua em seus estudos de forma independente tendo o professor apenas como um colaborador/orientador dos trabalhos propostos.
A principal crítica do texto, refere-se ao fato das TICs serem usadas principalmente como mídia de transmissão de informações, espaços onde o internauta apenas vai para relaxar, ver filmes, escutar música e conversar com amigos, quando na sua totalidade as novas tecnologias oferecem muito mais possibilidades e poderiam ser melhor aproveitadas na educação. É importante lembrar que as TICs surgiram a pouco e ainda exercem sua atração intensamente sobre o usuário, como se fossem sereias nos envolvendo com seu canto. Enquanto isso ocorre é necessário discutir as melhores formas de usar as possibilidades desta ferramenta poderosa em favor do trabalho docente, buscando integrar as facilidades da internet para a educação e o prazer que ela pode proporcionar.
É claro que essas novas descobertas chegaram a escola e trouxeram benefícios extraordinários que possibilitaram em docentes e discentes um novo olhar sobre a prática escolar. Infelizmente nem todos encaram as TICs como novas “pontes” que podem nos aproximar dos nossos alunos e facilitar a apreensão de novas informações e ainda encaram com desconfiança as inovações, mas terão sim, que implementá-las, tornando suas aulas mais atraentes recuperando no aluno o prazer de estudar.
As possibilidades para a educação trazidas pelas TICs são inúmeras e posso citar: o acesso às informações para pesquisa e as possibilidades de compartilhar suas descobertas com outros estudantes em outras escolas e universidades o que permite que o discente evolua em seus estudos de forma independente tendo o professor apenas como um colaborador/orientador dos trabalhos propostos.
A principal crítica do texto, refere-se ao fato das TICs serem usadas principalmente como mídia de transmissão de informações, espaços onde o internauta apenas vai para relaxar, ver filmes, escutar música e conversar com amigos, quando na sua totalidade as novas tecnologias oferecem muito mais possibilidades e poderiam ser melhor aproveitadas na educação. É importante lembrar que as TICs surgiram a pouco e ainda exercem sua atração intensamente sobre o usuário, como se fossem sereias nos envolvendo com seu canto. Enquanto isso ocorre é necessário discutir as melhores formas de usar as possibilidades desta ferramenta poderosa em favor do trabalho docente, buscando integrar as facilidades da internet para a educação e o prazer que ela pode proporcionar.
Quem sou como professor e aprendiz.
Como professora e aprendiz, posso me considerar uma entusiasta, que todos os dias tenta levar para sala de aula metodologias que despertem o interesse dos alunos em busca do novo. Acredito que a sala de aula pode ser um lugar que desperta a criatividade e traz prazer alem de proporcionar conhecimento. E para isso, é necessário que os professores estejam no constante aperfeiçoamento do seu conhecimento pois a escola precisa “criar novas formas de distribuir socialmente o conhecimento” como diz, Juan Ignácio Pozo.
Neste processo de mudança da sociedade através das tecnologias insisto que é importante salientar o papel do professor, que juntamente com coordenadores pedagógicos, e a comunidade escolar tentam manter , pesquisa, estudo e planejamento o que representa um grande ganho no processo de renovação da escola. Considero muito importante as palavras da professora Maria Elizabeth B. Almeida, que afirma:
Vivemos numa sociedade informatizada. Não podemos negar o contato com a tecnologia justamente para a população menos favorecida que, em geral, só teria condições de acessá-la no ambiente escolar. Pesquisas mostram resultados promissores quando as tecnologias de informação e comunicação (TICs) são utilizadas de forma adequada, que oriente o uso para a aprendizagem, o exercício da autoria e o desenvolvimento de produções em grupo.
Por isso busco direcionar e incentivar a aprendizagem de forma divertida e acredito ser uma animadora da inteligência coletiva, uma gerenciadora dos aprendizados, sempre incentivando o intercâmbio dos saberes, através do uso das novas tecnologias e não apenas a professora que faz o aluno decorar regras ou a detentora do conhecimento. Estamos sempre aprendendo coisas novas e por isso estou sempre fazendo mudanças na maneira de ensinar conforme vou aprendendo, buscando sempre uma visão crítica do meu desempenho, assim acredito que não corro o risco de esquecer o meu objetivo que é a criação de aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos capazes de apropriar-se de novas formas de ensinar/aprender e de relacionar-se com o conhecimento.
Márcia Lima
Neste processo de mudança da sociedade através das tecnologias insisto que é importante salientar o papel do professor, que juntamente com coordenadores pedagógicos, e a comunidade escolar tentam manter , pesquisa, estudo e planejamento o que representa um grande ganho no processo de renovação da escola. Considero muito importante as palavras da professora Maria Elizabeth B. Almeida, que afirma:
Vivemos numa sociedade informatizada. Não podemos negar o contato com a tecnologia justamente para a população menos favorecida que, em geral, só teria condições de acessá-la no ambiente escolar. Pesquisas mostram resultados promissores quando as tecnologias de informação e comunicação (TICs) são utilizadas de forma adequada, que oriente o uso para a aprendizagem, o exercício da autoria e o desenvolvimento de produções em grupo.
Por isso busco direcionar e incentivar a aprendizagem de forma divertida e acredito ser uma animadora da inteligência coletiva, uma gerenciadora dos aprendizados, sempre incentivando o intercâmbio dos saberes, através do uso das novas tecnologias e não apenas a professora que faz o aluno decorar regras ou a detentora do conhecimento. Estamos sempre aprendendo coisas novas e por isso estou sempre fazendo mudanças na maneira de ensinar conforme vou aprendendo, buscando sempre uma visão crítica do meu desempenho, assim acredito que não corro o risco de esquecer o meu objetivo que é a criação de aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos capazes de apropriar-se de novas formas de ensinar/aprender e de relacionar-se com o conhecimento.
Márcia Lima
domingo, 25 de outubro de 2009
EXPOSIÇÃO DE MÁSCARAS 2009
Os trabalhos de máscaras foras expostos na XV feira da cultura do colégio Zacarias realizada no dia 23/10/2009 cujo tema deste ano foi: “Cidadania: Igualdade, diversidade e Inclusão”, com a participação de vários alunos que trouxeram suas máscaras apesar do grande trabalho realizado com as exposições científicas no colégio. Especial agradecimento a estes alunos. SMUACK!!! :)
TEATRO GREGO NA ESCOLA
Ola hoje venho falar dos trabalhos realizados na escola Alexandre Zacarias de Assunção, no período de Agosto a outubro de 2009. Iniciei na escola o ensino da arte começando com a historia da arte no mundo, mas meu foco principal seria o teatro que possibilitar, uma compreensão mais rica e significativa do universo cultural grego. Como resultado os alunos tiveram uma vivência teatral, proporcionada pela experiência direta de produzir e encenar uma peça, e o contato com várias obras importantes da cultura grega antiga.
O trabalho começou quando falamos da estrutura do teatro grego, com atores mascarados, coro, música é mímica. Falamos então de todos estes elementos do teatro grego e começamos por formar grupos e discutir que peça seria montada por grupo. Depois iniciamos a confecção de máscaras de gesso que são rápidas e práticas e a pintura delas de acordo com o personagem na peça.
Assinar:
Postagens (Atom)